相手別

• 8-2-9.同期・同僚

  コンテンツの図示

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  自分の成長につながる切磋琢磨できる同期を選別せよ。
  
  単に同期だからといって群れても、傷のなめ合いしか発生せず身になる関係性とは言えない。
  
  選別するためには、自分のビジョンと類似するか否かで実施する。
  
  将来の目指す方向が一緒であれば、切磋琢磨の関係性を構築できる。
  
  群れや馴れ合いからは生産的なものは何も生まれない。
  
  
  
  

• 基盤とした名著：バルタザール・グラシアン『賢人の知恵』

  名著の教えの図示

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  ニーチェなど様々な偉人にも影響を与えた処世術の名著。
  
  
  該当部分：
  「何かしら得るところや、学べるところがある人とつきあう。
  
  相手から学び、お互いの知識や意見を交換する場にしていこう。
  
  持ちつ持たれつつの関係であれば、与えることで感謝され、また自分も新しい情報を得て視野を広げることが出来る。
  
  もののわかった人は高潔ひととつきあい、見栄だけで行動するような人をさける。
  
  有能な偉大な人は、偉大さを発揮する人、学術学問に足跡を残すような人とつきあいたいとおもうもの。
  
  大事なのは知識より知人なのだ。」
  
  
  
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